《查理和巧克力工厂》读中交流


    阅读目标:

1.理清书中人物,感受一波三折的故事情节。

2.分析巧克力工厂的神奇之处;从文中找出想象力丰富、生动的句子,品悟作者达尔的语言。

   阅读准备:

师生共读一本书、课件、阅读单

   教学过程:

   板块一、理清人物,了解人物关系

1.同学们,最近这段时间,我们都在阅读《查理和巧克力工厂》这本书,说说书中有哪些主要人物呢?

2.他们之间有什么关系?

   板块二、走进故事,感受一波三折的情节

    1.故事的主人公查理是怎么得到金奖券的?谁来结合阅读单(一)说说?

2.查理获得金奖券的过程真是一波三折呀!老师在读的时候啊也被这曲折的故事情节牢牢吸引住了,那其他人获得金奖券的方式又是怎样的呢?

指名说

书中像这样一波三折的故事情节还有很多呢,真是这些曲折的故事情节牢牢抓住了读者的眼球。  

   板块三、走进巧克力工厂,感受神奇大胆的想象 

1.旺卡先生的巧克力工厂有什么神奇之处呢?阅读时老师请同学们完成了一项阅读单,下面请你结合阅读单(二)带领大家一起去参观巧克力工厂,感受它的神奇吧。

学生交流

2.旺卡先生的巧克力工厂里无论是环境、设备、工人,还是制造出来的巧克力、五位幸运儿的参观经历都充满了奇幻色彩。想看看这神奇的巧克力工厂吗?

出示图,让我们再来读读文字,看看书中是怎样描述的。

出示第二段文字,指名读,其他同学边听边想象画面。出示图,是不是和你们想象中的一样呢?

巧克力工厂不仅神奇,还很美呢!师读第三段文字。

3.多么奇幻的巧克力工厂,多么奇特的参观之旅啊!正是因为达尔先生运用了大胆出奇的想象,才写出了这么美丽神奇的文字。

 编辑:admin 

2017-11-16 20:25:04

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